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Early Geometrical Thinking in the Environment of Patterns, Mosaics and Isometries (ICME-13 Topical Surveys) - Tapa blanda
Sinopsis
This book discusses the learning and teaching of geometry, with a special focus on kindergarten and primary education. It examines important new trends and developments in research and practice, and emphasizes theoretical, empirical and developmental issues. Further, it discusses various topics, including curriculum studies and implementation, spatial abilities and geometric reasoning, as well as the psychological roots of geometrical thinking and teacher preparation in geometry education. It considers these issues from historical, epistemological, cognitive semiotic and educational points of view in the context of students' difficulties and the design of teaching and curricula.
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This book discusses the learning and teaching of geometry, with a special focus on kindergarten and primary education. It examines important new trends and developments in research and practice, and emphasizes theoretical, empirical and developmental issues. Further, it discusses various topics, including curriculum studies and implementation, spatial abilities and geometric reasoning, as well as the psychological roots of geometrical thinking and teacher preparation in geometry education. It considers these issues from historical, epistemological, cognitive semiotic and educational points of view in the context of students' difficulties and the design of teaching and curricula.
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Early Geometrical Thinking in the Environment of Patterns, Mosaics and Isometries (ICME-13 Topical Surveys)
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Early Geometrical Thinking in the Environment of Patterns, Mosaics and Isometries
Publicado por
Springer International Publishing, 2016
ISBN 10: 3319442716
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Early Geometrical Thinking in the Environment of Patterns, Mosaics and Isometries
Publicado por
Springer, Berlin, Springer International Publishing, Universität Hamburg, Springer, 2016
ISBN 10: 3319442716
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This book discusses the learning and teaching of geometry, with a special focus on kindergarten and primary education. It examines important new trends and developments in research and practice, and emphasizes theoretical, empirical and developmental issues. Further, it discusses various topics, including curriculum studies and implementation, spatial abilities and geometric reasoning, as well as the psychological roots of geometrical thinking and teacher preparation in geometry education. It considers these issues from historical, epistemological, cognitive semiotic and educational points of view in the context of students' difficulties and the design of teaching and curricula. Nº de ref. del artículo: 9783319442716
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