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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism: 24 (DaZ-Forschung [DaZ-For], 24) - Tapa dura
![9783110661040: Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism: 24 (DaZ-Forschung [DaZ-For], 24)](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783110661040-es.jpg)
Sinopsis
Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil „Modelle und Theorien" fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil „Kindergartenalter" sowie der dritte Teil „Grundschulalter" decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit.
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Acerca del autor
A. Fritz, Univ. of Duisburg-Essen, Univ. of Johannesburg; E. Gürsoy, Univ. of Duisb.-Essen; M. Herzog, Univ. Duisb.-Essen & Johannesb.
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil 'Modelle und Theorien' fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil 'Kindergartenalter' sowie der dritte Teil 'Grundschulalter' decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler\*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog\*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit. 417 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9783110661040
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning : Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning : Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
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Walter de Gruyter, 2021
ISBN 10: 3110661047
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning : Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical skills. This anthology combines current findings and theories from various disciplines such as (neuro-)psychology, linguistics, didactics and anthropology. ; Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil 'Modelle und Theorien' fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil 'Kindergartenalter' sowie der dritte Teil 'Grundschulalter' decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler\*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog\*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit. Nº de ref. del artículo: 9783110661040
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism (DaZ-Forschung [DaZ-For], 24)
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism (DaZ-Forschung [DaZ-For], 24, Band 24)
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hardcover. Condición: Sehr gut. 432 Seiten; 9783110661040.2 Gewicht in Gramm: 1. Nº de ref. del artículo: 1441085
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning
Publicado por
De Gruyter, 2021
ISBN 10: 3110661047
ISBN 13: 9783110661040
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