Si vous utilisez une " méthode de lecture ", vous pouvez employer Grammaire-Lecture dès que vous jugez opportun d'aborder la lecture d'un texte complet : ( pour répondre aux besoins des élèves lorsqu'ils ont compris le système d'écriture (correspondances et combinatoire) et peuvent aborder de vrais textes ; ( pour systématiser l'apprentissage des correspondances et de la combinatoire. Si vous n'utilisez pas de " méthode " : ( en travaillant à partir de textes écrits collectivement ou de textes mémorisés (comptines ou autres), vous pouvez utiliser Grammaire-Lecture dès le début de l'année pour varier les supports ( en travaillant à partir d'albums et d'autres ouvrages de littérature enfantine, vous commencez l'année avec Grammaire-Lecture et continuez avec d'autres ouvrages plus complexes. Grammaire-Lecture CP-CE1 servira de transition vers le volume CE1-CE2, dans la perspective d'une pédagogie différenciée, et prendra en charge l'ensemble des apprentissages nécessaires à ce niveau : ( connaissances sur le texte et pratique de la lecture ; ( connaissances sur le système d'écriture et développement des processus d'identification des mots ; ( continuité des apprentissages.
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