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Sinopsis
What if you could change the department-level factors that don’t support teaching and learning? Explore answers to this fascinating question and many more with Reimagining the Science Department. In five thoughtful chapters, the book invites you to reassess past and current practices in science departments as you rethink the future for teachers and students in your own science classrooms. Although the text offers rich historical perspective, you’ll come away with sensible strategies―bolstered by practitioner vignettes and related research―that your entire department can put to work right away.
Reimagining the Science Department is a must-read resource for chairs and those who aspire to become chairs, but it’s also useful for school administrators and school board members who are committed to developing a department in which the practices of science are taught for the benefit of all students.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Reimagining the Science Depart
Publicado por
National Science Teachers Association - NSTA Press, 2015
ISBN 10: 1938946324
ISBN 13: 9781938946325
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Reimagining the Science Department
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NSTA (edition ), 2015
ISBN 10: 1938946324
ISBN 13: 9781938946325
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Reimagining the Science Department
Publicado por
National Science Teachers Association, 2015
ISBN 10: 1938946324
ISBN 13: 9781938946325
Antiguo o usado
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National Science Teachers Association, 2015
ISBN 10: 1938946324
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Nsta - National Science Teaching Association, 2015
ISBN 10: 1938946324
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Publicado por
National Science Teachers Association, US, 2015
ISBN 10: 1938946324
ISBN 13: 9781938946325
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Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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