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Sinopsis
Common Formative Assessments for English Language Learners provides a model for teachers to develop high-quality assessments, both formative and summative, that meet the language development level needs of ELL students. The book guides teachers through a plan for aligning curriculum, instruction, and assessment to maximize ELL student achievement. All that is needed, states the author, is the will and courage to turn the tide of achievement for every ELL student.
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Acerca del autor
During her 19 years in education, Rachel Carrillo Syrja has been a classroom teacher, mathematics coach, and professional developer placing a high priority on building district level programs to address the needs of ELLs. She was raised in a bilingual household and lives in Pomona, California.
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Common Formative Assessments for English Language Learners
Publicado por
Lead and Learn Press, 2012
ISBN 10: 1935588184
ISBN 13: 9781935588184
Antiguo o usado
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Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Common Formative Assessments: for English Language Learners
Publicado por
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2014
ISBN 10: 1935588184
ISBN 13: 9781935588184
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Common Formative Assessments: for English Language Learners
Publicado por
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2014
ISBN 10: 1935588184
ISBN 13: 9781935588184
Antiguo o usado
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Common Formative Assessments for English Language Learners
Publicado por
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2012
ISBN 10: 1935588184
ISBN 13: 9781935588184
Antiguo o usado
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Common Formative Assessments: for English Language Learners
Publicado por
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2012
ISBN 10: 1935588184
ISBN 13: 9781935588184
Nuevo
Paperback
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