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Designing and Using Mathematical Tasks
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Designing and Using Mathematical Tasks
Publicado por
AmazonUs/INDPB, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks
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Tarquin Publications, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks
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AmazonUs/INDPB, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Designing And Using Mathematical Tasks
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AmazonUs/INDPB, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks
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Designing and Using Mathematical Tasks
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Tarquin Publications, GB, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Paperback. Condición: New. Mathematics seems, on the face of it, a cut and dried subject. But does being able to "do" mathematics mean being competent at techniques? Understanding how ideas and techniques fit together? Using basic principles in problem-solving? Something else.or all of these? This book addresses these questions through a definition of learning as transformation in the way that learners perceive or think. Learners increase their choice of actions and develop their powers to think mathematically and their competence and fluency in using specific techniques and language and their appreciation of how ideas fit together. Nº de ref. del artículo: LU-9781899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks
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Tarquin Publications, GB, 2006
ISBN 10: 1899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks (Paperback)
Publicado por
Tarquin Publications, Diss, 2006
ISBN 10: 1899618651
ISBN 13: 9781899618651
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Paperback. Condición: new. Paperback. Mathematics seems, on the face of it, a cut and dried subject. But does being able to "do" mathematics mean being competent at techniques? Understanding how ideas and techniques fit together? Using basic principles in problem-solving? Something else.or all of these? This book addresses these questions through a definition of learning as transformation in the way that learners perceive or think. Learners increase their choice of actions and develop their powers to think mathematically and their competence and fluency in using specific techniques and language and their appreciation of how ideas fit together. Mathematics seems, on the face of it, a cut and dried subject. But does being able to "do" mathematics mean being competent at techniques? Understanding how ideas and techniques fit together? This book addresses these and other questions through a definition of learning as transformation in the way that learners perceive or think. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9781899618651
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Designing and Using Mathematical Tasks
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