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Sinopsis
This book focuses on the relationship that schools have with parents and carers, especially in the early stages of behavioral difficulty. It aims to promote the best possible partnership with parents in what is often a sensitive and emotionally fraught situation. It contains an overview of the context and a general theoretical framework for home school interactions on behavior; research findings on factors which facilitate or inhibit effective partnerships, helping teachers understand why some parents/carers are reluctant to become involved or may appear aggressive and suggests ways in which schools might usefully respond; and chapters written by contributors with specific expertise in working with parents who have harmed their children, the carers of children in foster families and residential homes, mobile families (including travelers and asylum seekers), and families from diverse communities. The book is intended primarily for teachers and school managers at every phase of education, but will also be of interest to educational psychologists, home-school liaison officers, support staff, counselors, mentors, LEA officers and anyone working in parent partnership schemes.
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Acerca del autor
Sue Roffey
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School Behaviour and Families : Frameworks for Working Together
Publicado por
David Fulton Publishers, 2002
ISBN 10: 1853467766
ISBN 13: 9781853467769
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Tapa blanda
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School Behaviour and Families : Frameworks for Working Together
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School Behaviour and Families: Frameworks for Working Together
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David Fulton, 2002
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School Behaviour and Families: Frameworks for Working Together
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David Fulton, 2002
ISBN 10: 1853467766
ISBN 13: 9781853467769
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School Behaviour and Families: Frameworks for Working Together
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David Fulton Publishers, 2002
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ISBN 10: 1853467766
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School Behaviour and Families
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David Fulton Publishers Ltd., 2002
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ISBN 13: 9781853467769
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School Behaviour and Families : Frameworks for Working Together
Publicado por
David Fulton Publishers 2002-03, 2002
ISBN 10: 1853467766
ISBN 13: 9781853467769
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School Behaviour and Families
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