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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety: 139 (Second Language Acquisition) - Tapa blanda
Sinopsis
This book explores the role of attitude, motivation and identity in the process of learning a minority language, specifically the attitudes of adult learners of Irish towards acquiring various traditional (Gaeltacht) and non-traditional (second language) varieties of the language.
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Acerca del autor
Colin J. Flynn is Assistant Professor in Applied Linguistics at Trinity College Dublin. He is currently a member of the Royal Irish Academy’s Coiste Léann na Gaeilge, Litríocht na Gaeilge agus na gCultúr Ceilteach [the Irish Language, Irish Literature, and Celtic Studies Committee] and an Executive Committee member of the Irish Association for Applied Linguistics. His research and teaching are focused on second-language learning, minority language revitalisation, bilingualism and multilingualism. His publications include books and articles on second language learning theories, language teaching methods, L2 attitudes, motivation, and identity, and metalinguistic knowledge.
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Adult Minority Language Learning
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ADULT MINORITY LANGUAGE LEARNING
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety (Second Language Acquisition, 139)
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety: 139 (Second Language Acquisition)
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety (Second Language Acquisition)
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Multilingual Matters -, 2024
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Adult Minority Language Learning: Motivation, Identity and Target Variety
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Adult Minority Language Learning : Motivation, Identity and Target Variety
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