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- EditorialNew Perspectives on Learning, LLC
- Año de publicación2019
- ISBN 10 173353217X
- ISBN 13 9781733532174
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas55
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How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for Learning Mathematics)
Publicado por
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10: 173353217X
ISBN 13: 9781733532174
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