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Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices that Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education - Tapa blanda

 
9781642673814: Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices that Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education

Sinopsis

This book offers a comprehensive introduction to alternative grading, beginning with a framework and rationale for implementation and evidence of its effectiveness. This book is intended for faculty interested in exploring alternative forms of learning assessment who are looking for ideas and options to refine practice.

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Acerca del autor

David Clark is an Associate Professor in the Department of Mathematics at Grand Valley State University. As a classroom teacher, his classes are active, engaging, and highly student centered. His research also centers on students, especially through projects that introduce them to mathematical research through puzzles and games. David has won numerous teaching awards, including the Mathematical Association of America’s national Alder Award. He lives with his wife Sarah in Grand Rapids, Michigan where he hikes, gardens, and plays board games (usually losing).

Robert Talbert is a Professor in the Department of Mathematics at Grand Valley State University. Robert has experimented with and advocated for innovation in teaching and learning throughout his 25-year career in higher education. Primarily a classroom instructor, he has also served as Scholar-in-Residence at Steelcase, Inc., and held an appointment as Presidential Fellow for the Advancement of Learning in the GVSU President’s Office, where he coordinated large-scale initiatives on teaching innovation and built communities of practice around alternative grading. Robert lives in Allendale, Michigan with his wife, two teenage children, and three cats. He aspires to spend more time kayaking or playing bass guitar than in front of a computer.

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  • EditorialRoutledge
  • Año de publicación2023
  • ISBN 10 1642673811
  • ISBN 13 9781642673814
  • EncuadernaciónTapa blanda
  • IdiomaInglés
  • Número de edición1
  • Número de páginas262
  • Contacto del fabricanteno disponible

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ISBN 10:  1642673803 ISBN 13:  9781642673807
Editorial: Routledge, 2023
Tapa dura

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David Clark
Publicado por Routledge Jul 2023, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
Nuevo Taschenbuch
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Are you satisfied with your current and traditional grading system Does it accurately reflect your students' learning and progress Can it be gamed Does it lead to grade-grubbing and friction with your students The authors of this book - two professors of mathematics with input from colleagues across disciplines and institutions - offer readers a fundamentally more effective and authentic approach to grading that they have implemented for over a decade.Recognizing that traditional grading penalizes students in the learning process by depriving them of the formative feedback that is fundamental to improvement, the authors offer alternative strategies that encourage revision and growth.Alternative grading is concerned with students' eventual level of understanding. This leads to big changes: Students take time to review past failures and learn from them. Conversations shift from 'why did I lose a point for this' to productive discussions of content and process.Alternative grading can be used successfully at any level, in any situation, and any discipline, in classes that range from seminars to large multi-section lectures. This book offers a comprehensive introduction to alternative grading, beginning with a framework and rationale for implementation and evidence of its effectiveness. The heart of the book includes detailed examples - including variations on Standards-Based Grading, Specifications Grading, and ungrading -- of how alternative grading practices are used in all kinds of classroom environments, disciplines and institutions with a focus on first-hand accounts by faculty who share their practices and experience. The book includes a workbook chapter that takes readers through a step-by-step process for building a prototype of their own alternatively graded class and ends with concrete, practical, time-tested advice for new practitioners.The underlying principles of alternative grading involve Evaluating student work using clearly defined and context-appropriate content standards. Giving students helpful, actionable feedback. Summarizing the feedback with marks that indicate progress rather than arbitrary numbers. Allowing students to revise without penalty, using the feedback they receive, until the standards are met or exceeded.This book is intended for faculty interested in exploring alternative forms of learning assessment as well as those currently using alternative grading systems who are looking for ideas and options to refine practice. 264 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9781642673814

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David Clark
Publicado por Stylus Publishing, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days. 580. Nº de ref. del artículo: B9781642673814

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Clark, David/ Talbert, Robert/ Nilson, Linda B. (Foreward By)
Publicado por Stylus Pub Llc, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido

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Paperback. Condición: Brand New. 252 pages. 9.00x6.00x0.55 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __1642673811

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Clark, David; Talbert, Robert
Publicado por Routledge, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Clark, David; Talbert, Robert
Publicado por Routledge, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
Nuevo Tapa blanda

Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido

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Publicado por Taylor and Francis Inc, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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David Clark
Publicado por Taylor and Francis, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America

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Clark, David
Publicado por Routledge 7/3/2023, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America

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Paperback or Softback. Condición: New. Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices that Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education 0.79. Book. Nº de ref. del artículo: BBS-9781642673814

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Clark, David; Talbert, Robert
Publicado por Routledge, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
Nuevo Tapa blanda
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David Clark
Publicado por Routledge, 2023
ISBN 10: 1642673811 ISBN 13: 9781642673814
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania

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