Sinopsis
The third edition of Patricia Cranton’s Understanding and Promoting Transformative Learning brings a wealth of new insight from the tremendous growth in the field during the decade since the previous edition.
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Acerca del autor
Patricia Cranton was affiliated with the University of New Brunswick in Canada and Teachers College, Columbia University in the United States. She held positions at McGill University, Brock University, University of New Brunswick, St. Francis Xavier University, and Penn State University. Patricia taught courses in transformative learning for 20 years, and wrote/edited several books, including The Handbook of Transformative Learning: Theory, Research and Practice (co-edited with Ed Taylor, 2012). In 2014, she was inducted into the International Hall of Fame for Adult and Continuing Education. In 2016, Patricia Cranton was a recipient of the Order of Canada. We deeply mourn the loss of author, teacher, and friend Patricia Cranton. An outstanding contributor to the fields of Adult and Higher Education, and to Transformative Learning in particular, she will live on through her work and in our memories.
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Understanding and Promoting Transformative Learning: A Guide to Theory and Practice
Publicado por
Routledge, 2016
ISBN 10: 1620364123
ISBN 13: 9781620364123
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Understanding and Promoting Transformative Learning: A Guide to Theory and Practice
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Routledge, 2016
ISBN 10: 1620364123
ISBN 13: 9781620364123
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Understanding and Promoting Transformative Learning : A Guide to Theory and Practice
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ISBN 13: 9781620364123
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Understanding and Promoting Transformative Learning: A Guide to Theory and Practice
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ISBN 13: 9781620364123
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Understanding and Promoting Transformative Learning : A Guide to Theory and Practice
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Understanding and Promoting Transformative Learning
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Understanding and Promoting Transformative Learning : A Guide to Theory and Practice
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Understanding and Promoting Transformative Learning: A Guide to Theory and Practice (Paperback or Softback)
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Stylus Publishing (VA) 6/2/2016, 2016
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ISBN 13: 9781620364123
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Understanding and Promoting Transformative Learning
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