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Assessment of Professional Practice: Perceptions & Principles (Education in a Competitive and Globalizing World) - Tapa blanda
Sinopsis
A multi-professional research team comprising practitioners, academics, service-users and students has undertaken a major research project on pre and post-registration students engaged in Social Work, Midwifery and Emergency Care (Nursing and Paramedicine) professional degrees. This book explores students' perceptions of the tools and methods used to assess their practice and the impact these processes have had on their learning and professionalism during their journey through the programme. A four-year longitudinal study comprising annual interviews with 14 students has enabled their developing understanding and changing views to emerge, rather than just gaining a snapshot as in previous literature.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Assessment of Professional Practice
Publicado por
Nova Science Publishers Inc, US, 2011
ISBN 10: 1611223067
ISBN 13: 9781611223064
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Assessment of Professional Practice: Perceptions & Principles
Publicado por
Nova Science Publishers Inc, 2011
ISBN 10: 1611223067
ISBN 13: 9781611223064
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Tapa blanda
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Condición: New. Num Pages: 60 pages, tables. BIC Classification: JNM; MMK; MQD; MQF. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 231 x 157 x 6. Weight in Grams: 150. . 2011. UK ed. Paperback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9781611223064
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Assessment of Professional Practice
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Nova Science Publishers Inc, US, 2011
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Assessment of Professional Practice: Perceptions & Principles
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Nova Science Publishers Inc, 2011
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Assessment of Professional Practice
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Nova Science Publishers Inc, 2011
ISBN 10: 1611223067
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Assessment of Professional Practice : Perceptions and Principles
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Assessment of Professional Practice: Perceptions & Principles
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Nova Science Publishers Inc, 2011
ISBN 10: 1611223067
ISBN 13: 9781611223064
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Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Condición: New. Num Pages: 60 pages, tables. BIC Classification: JNM; MMK; MQD; MQF. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 231 x 157 x 6. Weight in Grams: 150. . 2011. UK ed. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9781611223064
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Assessment of Professional Practice : Perceptions and Principles
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Fisher, M: Assessment of Professional Practice
Publicado por
Nova Science Publishers Inc, 2011
ISBN 10: 1611223067
ISBN 13: 9781611223064
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Kartoniert / Broschiert
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Explores students perceptions of the tools and methods used to assess their practice and the impact these processes have had on their learning and professionalism during their journey through the programme.KlappentextrnrnA multi-professiona. Nº de ref. del artículo: 2165560664
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Assessment of Professional Practice : Perceptions & Principles
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Nova Science Publishers Inc Feb 2011, 2011
ISBN 10: 1611223067
ISBN 13: 9781611223064
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - A multi-professional research team comprising practitioners, academics, service-users and students has undertaken a major research project on pre and post-registration students engaged in Social Work, Midwifery and Emergency Care (Nursing and Paramedicine) professional degrees. This book explores students' perceptions of the tools and methods used to assess their practice and the impact these processes have had on their learning and professionalism during their journey through the programme. A four-year longitudinal study comprising annual interviews with 14 students has enabled their developing understanding and changing views to emerge, rather than just gaining a snapshot as in previous literature. Nº de ref. del artículo: 9781611223064
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