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Collaborative & Individual Learning in Teaching (Education in a Competitive and Globalizing World Series) - Tapa dura
Book by Mercier Julien Girard Caroline Brodeur Monique Lap
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Reseña del editor:
This book focuses on a process which is generally known as teacher planning. Teacher planning is assumed in this work to serve two important functions. Its first function is to make teacher knowledge influence teacher intervention. Its second function is to promote the development of teacher knowledge. The first function has been much more discussed in the available literature than the second function, as presented next. Because of the links between teacher planning and action, teacher planning has a high potential as a vehicle for theory to be applied in teaching. These links include, at a certain grain size, the influence of the plan on opportunities to learn, content coverage, grouping for instruction and the general focus of classroom processes. Micro-level teaching processes such as specific verbal behaviour are not significantly influenced by planning, as they are mostly determined by interactive decision-making.
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- EditorialNova Science Publishers Inc
- Año de publicación2010
- ISBN 10 1608768899
- ISBN 13 9781608768899
- EncuadernaciónTapa dura
- Número de páginas136
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Collaborative and Individual Learning in Teaching (Education in a Competitive and Globalizing World Series)
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ISBN 10: 1608768899
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COLLABORATIVE AND INDIVIDUAL LEARNING IN TEACHING: A TRAJECTORY TO EXPERTISE IN PEDAGOGICAL REASONING (EDUCATION IN A COMPETITIVE AND GLOBALIZING WORLD SERIES)
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Collaborative & Individual Learning in Teaching (Hardcover)
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Descripción Hardcover. Condición: new. Hardcover. This book focuses on a process which is generally known as teacher planning. Teacher planning is assumed in this work to serve two important functions. Its first function is to make teacher knowledge influence teacher intervention. Its second function is to promote the development of teacher knowledge. The first function has been much more discussed in the available literature than the second function, as presented next. Because of the links between teacher planning and action, teacher planning has a high potential as a vehicle for theory to be applied in teaching. These links include, at a certain grain size, the influence of the plan on opportunities to learn, content coverage, grouping for instruction and the general focus of classroom processes. Micro-level teaching processes such as specific verbal behaviour are not significantly influenced by planning, as they are mostly determined by interactive decision-making. Focuses on a process which is generally known as teacher planning. This title assumes teacher planning to serve two important functions. Its first function is to make teacher knowledge influence teacher intervention. Its second function is to promote the development of teacher knowledge. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9781608768899
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