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Sinopsis
Every learner is on a trajectory, an individual path that involves choices about what to do next in order to learn, choices that are bounded by intrinsic and extrinsic constraints. In some cases the learner controls those choices, sometimes they are made by someone or something else, sometimes control is negotiated, or it emerges from complex interactions of many agents. Control and Constraint in E-Learning: Choosing When to Choose pulls apart that simple dynamic, examines it in detail, and explores its consequences to provide a new, theoretically grounded approach to the design of e-learning systems, to the benefit of teachers, programmers, researchers and instructional designers alike. In addition to shedding new light on traditional e-learning systems, it demonstrates that the social technologies underpinning Web 2.0 are fundamentally different in their dynamics of control and, consequently, when designed and used with care, offer benefits that significantly exceed the promise of their forebears.
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Reseña del editor
Every learner is on a trajectory, an individual path that involves choices about what to do next in order to learn, choices that are bounded by intrinsic and extrinsic constraints. In some cases the learner controls those choices, sometimes they are made by someone or something else, sometimes control is negotiated, or it emerges from complex interactions of many agents. Control and Constraint in E-Learning: Choosing When to Choose pulls apart that simple dynamic, examines it in detail, and explores its consequences to provide a new, theoretically grounded approach to the design of e-learning systems, to the benefit of teachers, programmers, researchers and instructional designers alike. In addition to shedding new light on traditional e-learning systems, it demonstrates that the social technologies underpinning Web 2.0 are fundamentally different in their dynamics of control and, consequently, when designed and used with care, offer benefits that significantly exceed the promise of their forebears.
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Control and Constraint in E-Learning: Choosing When to Choose
Publicado por
Information Science Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in E-Learning: Choosing When to Choose
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Information Science Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in E-learning: Choosing When to Choose
Publicado por
Information Science Pub, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Nº de ref. del artículo: Z1-F-027-02018
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Control and Constraint in E-Learning : Choosing When to Choose
Publicado por
Information Science Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in E-Learning
Publicado por
Idea Group Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
Nuevo
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Control and Constraint in E-Learning
Publicado por
Idea Group Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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CONTROL AND CONSTRAINT IN E-LEARNING: CHOOSING WHEN TO CHOOSE
Publicado por
Information Science Pub, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in E-Learning
Publicado por
Idea Group Publishing, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in E-learning: Choosing When to Choose
Publicado por
Information Science Pub, 2007
ISBN 10: 1599043904
ISBN 13: 9781599043906
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Control and Constraint in ELearning Choosing When to Choose
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