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The Power of RTI and Reading Profiles: A Blueprint for Solving Reading Problems - Tapa blanda

 
9781598573152: The Power of RTI and Reading Profiles: A Blueprint for Solving Reading Problems

Sinopsis

This one-of-a-kind text explains why RTI is today’s best approach for preventing reading difficulties―and how research on reading profiles can enhance the power of RTI. For practitioners, the book provides a complete, evidence-based blueprint for using RTI and reading profiles in tandem to plan effective core literacy instruction and help struggling readers in Grades K-6, whether they have disabilities or issues related to experience (e.g., ELLs, children from poverty backgrounds). For researchers and policymakers, the book describes ways to help ensure higher reading achievement for every student, including improvements in core reading instruction, use of RTI practices and the Common Core State Standards, and teacher preparation.

READERS WILL

  • understand why RTI is the best approach for preventing reading difficulties―and why RTI should be used in identification of learning disabilities
  • learn how diverse reading problems can be understood in relation to poor reader profiles
  • discover how to make sound, research-based decisions about core reading curricula, interventions, and RTI practices such as universal screening
  • explore the most effective interventions for key components of reading and language
  • learn to identify and address word recognition difficulties, comprehension difficulties, and “mixed” reading problems involving both decoding and comprehension
  • clarify which skills and knowledge every teacher of reading should have
  • examine ways to better prepare educators to teach at-risk readers
PRACTICAL MATERIALS:
The case studies and practical examples cover a broad range of reading problems and help make the latest research findings applicable to everyday practice.

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Acerca del autor

Louise Spear-Swerling Ph.D.

Fragmento. © Reproducción autorizada. Todos los derechos reservados.

http://archive.brookespublishing.com/documents/teacher-effectiveness-in-childrens-reading.pdf

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Spear-Swerling, Louise
Publicado por Brookes Publishing, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Antiguo o usado Tapa blanda

Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America

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Condición: Very Good. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects. Nº de ref. del artículo: 17876661-6

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Spear-Swerling, Louise
Publicado por Brookes Publishing Co, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Tapa blanda Original o primera edición

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Condición: New. Num Pages: 248 pages, black & white tables. BIC Classification: CFC; CJCR; JNSG. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 254 x 178 x 18. Weight in Grams: 454. . 2014. 1st Edition. Paperback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9781598573152

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Louise Spear-Swerling
Publicado por Brookes Publishing Co, US, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Paperback

Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido

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Paperback. Condición: New. Illustrated. This one-of-a-kind text explains why RTI is today's best approach for preventing reading difficulties-and how research on reading profiles can enhance the power of RTI. For practitioners, the book provides a complete, evidence-based blueprint for using RTI and reading profiles in tandem to plan effective core literacy instruction and help struggling readers in Grades K-6, whether they have disabilities or issues related to experience (e.g., ELLs, children from poverty backgrounds). For researchers and policymakers, the book describes ways to help ensure higher reading achievement for every student, including improvements in core reading instruction, use of RTI practices and the Common Core State Standards, and teacher preparation.READERS WILLunderstand why RTI is the best approach for preventing reading difficulties-and why RTI should be used in identification of learning disabilitieslearn how diverse reading problems can be understood in relation to poor reader profilesdiscover how to make sound, research-based decisions about core reading curricula, interventions, and RTI practices such as universal screeningexplore the most effective interventions for key components of reading and languagelearn to identify and address word recognition difficulties, comprehension difficulties, and "mixed" reading problems involving both decoding and comprehensionclarify which skills and knowledge every teacher of reading should haveexamine ways to better prepare educators to teach at-risk readersPRACTICAL MATERIALS:The case studies and practical examples cover a broad range of reading problems and help make the latest research findings applicable to everyday practice. Nº de ref. del artículo: LU-9781598573152

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Louise Spearand#8211;swerling
Publicado por MP-BRP Brookes Publishing Co, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo PAP

Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido

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Spear-Swerling Ph.D., Louise
Publicado por Brookes Publishing, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Antiguo o usado Tapa blanda

Librería: SecondSale, Montgomery, IL, Estados Unidos de America

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Spear-Swerling Ph.D., Louise
Publicado por Brookes Publishing, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Tapa blanda

Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido

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Louise Spear-Swerling Ph.D.
Publicado por Brookes Publishing September 2014, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Antiguo o usado Trade Paperback

Librería: Inquiring Minds, Saugerties, NY, Estados Unidos de America

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Louise Spear-Swerling
Publicado por Brookes Publishing Co, US, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Paperback

Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido

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Paperback. Condición: New. Illustrated. This one-of-a-kind text explains why RTI is today's best approach for preventing reading difficulties-and how research on reading profiles can enhance the power of RTI. For practitioners, the book provides a complete, evidence-based blueprint for using RTI and reading profiles in tandem to plan effective core literacy instruction and help struggling readers in Grades K-6, whether they have disabilities or issues related to experience (e.g., ELLs, children from poverty backgrounds). For researchers and policymakers, the book describes ways to help ensure higher reading achievement for every student, including improvements in core reading instruction, use of RTI practices and the Common Core State Standards, and teacher preparation.READERS WILLunderstand why RTI is the best approach for preventing reading difficulties-and why RTI should be used in identification of learning disabilitieslearn how diverse reading problems can be understood in relation to poor reader profilesdiscover how to make sound, research-based decisions about core reading curricula, interventions, and RTI practices such as universal screeningexplore the most effective interventions for key components of reading and languagelearn to identify and address word recognition difficulties, comprehension difficulties, and "mixed" reading problems involving both decoding and comprehensionclarify which skills and knowledge every teacher of reading should haveexamine ways to better prepare educators to teach at-risk readersPRACTICAL MATERIALS:The case studies and practical examples cover a broad range of reading problems and help make the latest research findings applicable to everyday practice. Nº de ref. del artículo: LU-9781598573152

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Spear-Swerling, Louise
Publicado por Brookes Pub, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Paperback

Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido

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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 256 pages. 10.25x7.00x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __1598573152

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Spear-Swerling, Louise
Publicado por Brookes Publishing Co, 2014
ISBN 10: 1598573152 ISBN 13: 9781598573152
Nuevo Tapa blanda

Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America

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