Math Sense: The Look, Sound, and Feel of Effective Instruction - Tapa blanda

Moynihan, Christine

 
9781571109422: Math Sense: The Look, Sound, and Feel of Effective Instruction
Tapa blanda
ISBN 10: 1571109420 ISBN 13: 9781571109422
Editorial: Routledge, 2012

Sinopsis

How is that you can walk into a classroom and gain an overall sense of the quality of math instruction taking place there? What contributes to getting that sense? In Math Sense, wuthor Christine Moynihan explores some of the components that comprise the look, sound, and feel of effective teaching and learning. Does the landscape of the classroom feature such items as student work samples, a math literature collection, and a number line? Do the lessons include wait time, checks for understanding, and written feedback? Do you feel a spirit of collaboration, risk taking, and a sense of pride?

In Math Sense, Moynihan provides a series of self-assessment rubrics to help you identify the earmarks of a vibrant mathematics community that will help inform and refine your practice. This practical guide offers a road map for taking stock of your teaching and building a stronger mathematics classroom environment for you and your students.

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Acerca del autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.

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Editorial
Routledge
Año de publicación
2012
Idioma
Inglés
ISBN 10 
1571109420
ISBN 13 
9781571109422
Encuadernación
Tapa blanda
Número de edición
1
Número de páginas
144
Contacto del fabricante
no disponible
Persona responsable
no disponible

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