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Sinopsis
This book proposes a new way of categorizing curricula in the holistic educational traditional.
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Acerca del autor
Clifford Mayes, until his recent retirement a full professor of education psychology, is the author of 11 books and almost 40 articles in teaching. This has led to the formation of a school of instructional theory called “archetypal pedagogy,” and Developing the Whole Student takes archetypal pedagogy to new areas of analysis and practice.
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- EditorialRowman & Littlefield Publishers
- Año de publicación2019
- ISBN 10 1475855591
- ISBN 13 9781475855593
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas228
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Developing the Whole Student
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Developing the Whole Student: New Horizons for Holistic Education
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Rowman & Littlefield Publishers, 2019
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Developing the Whole Student: New Horizons for Holistic Education
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Developing the Whole Student: New Horizons for Holistic Education
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Developing the Whole Student : New Horizons for Holistic Education
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Developing the Whole Student: New Horizons for Holistic Education
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book proposes a new way of categorizing curricula in the holistic educational traditional.InhaltsverzeichnisForeword by Robert BulloughAcknowledgmentsIntroduction: Holistic Education in a New Key PART A: A Primer of Integrati. Nº de ref. del artículo: 329135279
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Developing the Whole Student: New Horizons for Holistic Education
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Developing the Whole Student (Paperback)
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book proposes a new way of categorizing curricula in the holistic educational traditional. This is an idea that goes back in the Western tradition at least as far as Plato, and Lao Tzu in the Eastern tradition. It is certainly present in Spinoza and Schopenhauer. It is called a holarchy. The idea of a holarchy gives rise to Integrative Curriculum Theory, which, with major modifications, draws on Ken Wilbers in his evolutionary model of the development of consciousness at personal, cultural and ontological realms.Integrative Curriculum Theory will: 1) Prove a useful addition to the holistic repertoire of systematic and, above all, humane terminologies and technologies for making and evaluating specific curricula as well as for theorizing the curriculum at a time when scientistic, technist and profit-driven views of education have commandeered the podium, policy, and praxis and 2) address some areas of concern that with certain holistic models of education, and 3) address some problems in Wilbers integral model of psychological, cultural, and spiritual evolution. This book proposes a new way of categorizing curricula in the holistic educational traditional. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9781475855593
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