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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum (45) (Rethinking Childhood) - Tapa blanda
Sinopsis
In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.
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Acerca del autor
Veronica Pacini-Ketchabaw is Associate Professor and Coordinator of the Early Years Specialization in the School of Child and Youth Care at the University of Victoria.
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Publicado por
Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum (Rethinking Childhood)
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Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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FLOWS RHYTHMS & INTENSITIES OF EARLY CHI
Publicado por
Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433108992
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Publishing Inc, US, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Publishing Inc, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Inc., International Academic Publi 2010-10, 2010
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Publishing Inc, US, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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Paperback. Condición: New. In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. Nº de ref. del artículo: LU-9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Okt 2010, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Publicado por
Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 1433108992
ISBN 13: 9781433108990
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