Developing Primary Mathematics Teaching: Reflecting on Practice with the Knowledge Quartet - Tapa dura
Sinopsis
How can KS1/2 teachers improve their mathematics teaching? This book helps readers to become better, more confident teachers of mathematics by enabling them to focus critically on what they know and what they do in the classroom. Building on their close observation of primary mathematics classrooms, the authors provide those starting out in the teaching profession with a four-stage framework which acts as a tool of support for developing their teaching:
- making sense of foundation knowledge - focusing on what teachers know about mathematics
- transforming knowledge - representing mathematics to learners through examples, analogies, illustrations and demonstrations
- connection - helping learners to make sense of mathematics through understanding how ideas and concepts are linked to each other
- contingency - what to do when the unexpected happens
Each chapter includes practical activities, lesson descriptions and extracts of classroom transcripts to help teachers reflect on effective practice.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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