What Counts as Mathematics?: Technologies Of Power In Adult And Vocational Education: 28 (Mathematics Education Library) - Tapa blanda
Libro 8 de 48: Mathematics Education Library
Sinopsis
This book presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology as a unifying theme, it presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers’ work, and the apparent de-institutionalization of vocational education - with particular reference to mathematics education and the consequences for adult students as (potential) workers and citizens.
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Reseña del editor
This book presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology as a unifying theme, it presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers' work, and the apparent de-institutionalization of vocational education - with particular reference to mathematics education and the consequences for adult students as (potential) workers and citizens.
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What Counts as Mathematics?: Technologies of Power in Adult and Vocational Education (Mathematics Education Library, 28)
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What Counts As Mathematics? : Technologies Of Power In Adult And Vocational Education (mathematics Education Library)
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