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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology (Special Issues of the Journal of Cognitive Psychology) - Tapa blanda
Sinopsis
This special issue brings together researchers aiming to bridge laboratory data with real world learning practices, each providing recent and crucial information concerning the improvement of learning.
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Acerca del autor
Lisa Son is at Barnard College, New York.
André Vandierendonck is at Ghent University, Belgium.
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition
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