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Quality Teaching and the Capability Approach: Evaluating the work and governance of women teachers in rural Sub-Saharan Africa (Routledge Research in Education) - Tapa dura
Libro 143 de 294: Routledge Research in Education
Sinopsis
This book provides an analytical exploration of the condition of teachers working in expanding school systems across the world, with a particular focus on the lives of women teachers in rural Sub-Saharan Africa. Drawing from award-winning research, it looks beyond the official portrayals of teachers’ lives in order to better understand the reality of the contexts in which teachers live and work.
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Acerca del autor
Alison Buckler is an academic in the Faculty of Education and Language Studies, Open University, UK. Alison previously worked as a Researcher on the award-winning Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) programme, an international consortium concerned with the production, distribution and supported use of open educational resources for teacher education and professional development.
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Quality Teaching and the Capability Approach: Evaluating the work and governance of women teachers in rural Sub-Saharan Africa (Routledge Research in Education)
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Quality Teaching and the Capability Approach: Evaluating the work and governance of women teachers in rural Sub-Saharan Africa (Routledge Research in Education)
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Quality Teaching and the Capability Approach : Evaluating the Work and Governance of Women Teachers in Rural Sub-Saharan Africa
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Quality Teaching and the Capability Approach
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Quality Teaching and the Capability Approach
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