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Progressive Rhetoric and Curriculum: Contested Visions of Public Education in Interwar Ontario: 14 (Routledge Research in Education) - Tapa dura
Libro 205 de 294: Routledge Research in Education
Sinopsis
Progressive Rhetoric: Imagining Schools for a Modern Age in Interwar Ontario considers the ways that progressivist ideas and rhetoric shaped early curriculum and structural changes to Ontario’s public schools. Through a series of case studies, conceptual analyses, and personal reflections from the field, this volume shows how post-WWI era debates around progressive education were firmly situated within political, economic, social and intellectual evolutions in the province and beyond.
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Acerca del autor
Theodore Michael Christou is an Associate Professor of Social Studies and History Education in the Faculty of Education at Queens University, Ontario with a cross-appointment to the Department of History.
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