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Equity, Exclusion and Everyday Science Learning: The Experiences of Minoritised Groups (Routledge Research in Education) - Tapa dura
Libro 233 de 294: Routledge Research in Education
Sinopsis
Science plays an important role in our societies and permeates cultural practices through the mass media, schooling and museums, as well as politics and personal decision-making. But to what extent is public or everyday science learning an educational, cultural or political resource accessible to everyone?
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Acerca del autor
Emily Dawson is an Associate Professor in the Department of Science and Technology Studies at University College London. Her work focuses on how people engage with and learn about science, with an emphasis on equity, in particular the construction of publics and ‘non’ publics for science, and the role of privilege in such processes.
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Equity, Exclusion and Everyday Science Learning: The Experiences of Minoritised Groups (Routledge Research in Education)
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Dawson, E: Equity, Exclusion and Everyday Science Learning
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Emily Dawson is an Associate Professor in the Department of Science and Technology Studies at University College London. Her work focuses on how people engage with and learn about science, with an emphasis on equity, in particular the co. Nº de ref. del artículo: 595390809
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Equity, Exclusion and Everyday Science Learning: The Experiences of Minoritised Groups
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Equity, Exclusion and Everyday Science Learning
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