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Talking with Feeling in the Early Years: 'Work Discussion' as a Model of Supporting Professional Reflection and Wellbeing - Tapa dura
Sinopsis
Early years pedagogy is a deeply human, emotional activity as well as an intellectual and physical one. Drawing on key research, this book explores how 'Work Discussion' can offer a safe space for practitioners to reflect on their daily experience including the feelings that accompany the work.
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Acerca del autor
Peter Elfer is Honorary Research Fellow in the School of Education at the University of Roehampton. He has been a Trustee and Chair of Research for the Froebel Trust. His research has been focussed on the experiences of babies, young children, and practitioners in nursery settings.
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Talking with Feeling in the Early Years: 'Work Discussion' as a Model of Supporting Professional Reflection and Wellbeing
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Talking With Feeling in the Early Years : Work Discussion As a Model of Supporting Professional Reflection and Wellbeing
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Talking with Feeling in the Early Years
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Talking with Feeling in the Early Years
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Talking with Feeling in the Early Years
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