Multimodal Signs of Learning: Tracking Semiosis in the Classroom (Routledge Research in Education) - Tapa dura
Libro 287 de 294: Routledge Research in Education
Sinopsis
Multimodal Signs of Learning proposes a methodology to uncover evidence of learning in students’ multimodal compositions. Informed by social semiotic theory, the book tracks representation of subject content from physical and embodied teaching resources to students’ hand-made artefacts and physical presentations.
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Acerca del autor
Shirley Palframan has 25 years experience in international education and completed her PhD at the London Institute of Education.
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