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An Intervention Strategy Designed to Reduce Math Remediation Rates at Community Colleges - Tapa blanda
Sinopsis
This quasi-experimental quantitative study explores the efficacy of a new assessment intervention to help students improve math placement outcomes at community colleges.
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Acerca del autor
Dr. Elisabeth Knowlton received her BS in Mathematics and MS in Mathematics from Northern Illinois University and her PhD in Education from Northcentral University. She has 20+ years of experience teaching mathematics and statistics at the college level.
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An Intervention Strategy Designed to Reduce Math Remediation Rates at Community Colleges
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Adventures In Education, Incorporated, 2015
ISBN 10: 0976730561
ISBN 13: 9780976730569
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An Intervention Strategy Designed to Reduce Math Remediation Rates at Community Colleges
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Knowlton, E: INTERVENTION STRATEGY DESIGNED
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