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Sinopsis
Based on the latest research, this is definitely a scholarly book. But to bring theories to life, it includes realistic scenarios featuring classrooms where students are encouraged to ""construct"" their own science learning. These scenarios will give you specific ideas on how to help students become more reflective about their learning process.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Learning Science and the Science of Learning: Science Educators' Essay Collection
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Learning Science and the Science of Learning : Science Educators' Essay Collection
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National Science Teachers Association, 2000
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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Learning Science and the Science of Learning: Science Educators' Essay Collection
Publicado por
Natl Science Teachers Assn, 2002
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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Natl Science Teachers Assn, 2002
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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National Science Teachers Association / NSTA Press, 2002
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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Learning Science and the Science of Learning: Science Educators' Essay Collection
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Natl Science Teachers Assn, 2002
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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Learning Science and the Science of Learning: Science Educators' Essay Collection - PB158X
Publicado por
National Science Teachers Association, 2002
ISBN 10: 0873552083
ISBN 13: 9780873552080
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