Sinopsis
Mathematics curriculum has long been a topic of keen interest in mathematics education and remains a central issue in efforts to improve mathematics learning opportunities for students.
This Yearbook continues in a long line of NCTM Yearbooks that have addressed various facets of the changing mathematics curriculum. Although some factors such as tradition can inhibit significant change, other factors such as policy (e.g., federal No Child Left Behind legislation), societal needs (mathematically literate graduates), and technological advances (computer software, calculators) foster and accelerate the need for change.
In the past year alone, a major state-initiated process for developing “common core standards” is underway.
This Yearbook reflects some of the many issues that the field is currently discussing so it serves as both a record of current advances and a summary of challenges regarding curriculum. We hope that it will both guide and stimulate thinking about where we have been, where we are and where we need to go.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Mathematics Curriculum: Issues, Trends, and Future Directions
Publicado por
National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum: Issues, Trends, and Future Directions
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National Council of Teachers of Mathematics (edition Seventry-Second NCTM yearbook), 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum : Issues,Trends, and Future Direction, 72nd Yearbook (2010)
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum : Issues,Trends, and Future Direction, 72nd Yearbook (2010)
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum : Issues,Trends, and Future Direction, 72nd Yearbook (2010)
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum: Issues, Trends, and Future Directions
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National Council of Teachers of, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum: Issues, Trends, and Future Directions
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum: Issues, Trends, and Future Directions
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
ISBN 10: 0873536436
ISBN 13: 9780873536431
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Mathematics Curriculum
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National Council of Teachers of Mathematics, 2010
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ISBN 13: 9780873536431
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