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Reseña del editor
Peer Talk in the Classroom: Learning from Research will help teachers and researchers uncover the connections between what is known about language and literacy acquisition and how teachers can create conditions for peer talk in a variety of settings. This collection of essays from both classroom teachers and university professors sets itself apart from most texts because it describes the research underlying the instructional practice and explains how the practice was planned, implemented, and evaluated in a classroom setting.
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- EditorialInternational Reading Association
- Año de publicación1997
- ISBN 10 0872071812
- ISBN 13 9780872071810
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas256
- EditorParatore Jeanne R., McCormack Rachel L.
- Contacto del fabricanteno disponible
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Peer Talk in the Classroom: Learning from Research
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Peer Talk in the Classroom: Learning from Research
Publicado por
Intl Reading Assn, 1997
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
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Peer Talk in the Classroom Lea
Publicado por
Intl Literacy Assn, 1998
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
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Peer Talk in the Classroom: Learning from Research
Publicado por
International Reading Association, 1998
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
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Peer Talk in The Classroom. Learning From Research.
Publicado por
International Reading Association.1997., 1997
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
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Peer Talk In The Classroom. Learning From Research.
Publicado por
International Reading Association. 1997., 1997
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Tacoma Book Center, Tacoma, WA, Estados Unidos de America
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Peer Talk in the Classroom: Learning from Research
Publicado por
Intl Literacy Assn, 1998
ISBN 10: 0872071812
ISBN 13: 9780872071810
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Decluttr, Kennesaw, GA, Estados Unidos de America
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Peer Talk in the Classroom: Learning from Research
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