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Sinopsis
The right kinds of tests, correctly applied, can help every teacher become a better teacher. But unless you know the nuts and bolts of effective test design and application, you may be collecting the wrong data; misinterpreting data; and drawing off-base conclusions about what students know and can do, what to teach next, and how effective your instruction has been.
In Test Better, Teach Better, assessment expert W. James Popham explores the links between assessment and instruction and provides a jargon-free look at classroom and large-scale test construction, interpretation, and application. Featuring sample items, testing tips, and recommended resources, this crash course in instructionally focused assessment includes
* The four types of instructional decisions that testing will illuminate.
* What you really need to know about measurement concepts like validity, reliability, and bias.
* The advantages and disadvantages of various test formats and experience-based rules for creating great items in each.
* The benefits of assessing student affect and guidelines for doing it in your own classroom.
In addition, Popham offers practical advice for dealing with today's myriad testing targets and explains how standards-based achievement tests currently don't (but could) provide both accountability evidence and useful instructional information.
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Reseña del editor
Explains how to create and use tests to guide everyday teaching practices.
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Test Better Teach Better The I
Publicado por
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2003
ISBN 10: 0871206676
ISBN 13: 9780871206671
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Test Better Teach Better The I
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ISBN 10: 0871206676
ISBN 13: 9780871206671
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Test Better Teach Better The I
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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Test Better Teach Better The I
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ISBN 13: 9780871206671
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
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