Este texto intermedio ofrece un programa de escucha riguroso y académicamente centrado en una serie de conferencias de alto interés. Se basa en la noción de que los estudiantes de un segundo idioma deben desarrollar una competencia mucho más amplia en la comprensión auditiva que en el habla, ya que el oyente tiene poco o ningún control sobre el vocabulario, la frecuencia del habla o el contenido utilizado por el hablante.
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This intermediate text offers a rigorous, academically-focused listening program centered around a series of high-interest lectures. It is premised on the notion that second language learners must develop a much broader competency in listening comprehension than in speaking, since the listener has little or no control over the vocabulary, speech rate, or content used by the speaker.
This text is designed to familiarize students with the major rhetorical patterns of formal, spoken English.
-- Focuses on major rhetorical patterns (chronological, process, definition/classification, compare/contrast, and causal analysis)
-- Lectures from across the curriculum (history, science, anthropology, American studies, language arts)
-- Carefully sequenced progression of activities
-- Spiralled rhetorical patterns, vocabulary, and structures
-- Integrated speaking practice
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