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Sinopsis
This useful, resourceful and practical guide provides those working with autistic children one hundred ideas of how to support and develop their learning. Ideas range from developing pupils' understanding and communication skills to ensuring they are comfortable within their learning environment.
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Acerca del autor
Francine Brower was previously a headteacher in an ASD specialist school and worked as a Team Leader for the National Autistic Society for over two decades. She is currently a consultant working with schools and individual children.
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (100 Ideas) (Continuum One Hundreds)
Publicado por
Continuum International Publishing Group Ltd., 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino Unido
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (100 Ideas) (Continuum One Hundreds)
Publicado por
Continuum International Publishing Group Ltd., 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
Antiguo o usado
Tapa blanda
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (100 Ideas) (Continuum One Hundreds)
Publicado por
Continuum International Publishing Group Ltd., 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
Antiguo o usado
Tapa blanda
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum
Publicado por
Bloomsbury Publishing Plc, 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
Antiguo o usado
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (100 Ideas) (Continuum One Hundreds)
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (100 Ideas) (Continuum One Hundreds)
Publicado por
Bloomsbury Publishing PLC, United Kingdom, London, 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum (Paperback)
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum
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Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2007
ISBN 10: 0826494218
ISBN 13: 9780826494214
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100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum
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