Sinopsis
The popular notion of how children come to speak their first language is that their parents teach them words, then phrases, then sentences, then longer utterances. Although there is widespread agreement amongst linguists that this account is wrong, there is much less agreement as to how children really learn language. This revised edition of Ray Cattell’s bestselling textbook aims to give readers the background necessary to form their own views on the debate, and includes accessible summaries of key thinkers, including Chomsky, Halliday, Karmiloff-Smith and Piaget.
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Acerca del autor
Ray Cattell is Emeritus Professor of Linguistics at the University of Newcastle, New South Wales, Australia.
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Children's Language: Revised Edition
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Bloomsbury Publishing (UK), 2007
ISBN 10: 082648879X
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Children's Language: Revised Edition: Consensus and Controversy
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Children's Language: Revised Edition
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Bloomsbury Publishing (UK), 2007
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Cattell, R: Children\ s Language
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Bloomsbury Publishing PLC, 2007
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Children's Language: Revised Edition (Hardcover)
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Children's Language | Consensus and Controversy
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Buch. Condición: Neu. Children's Language | Consensus and Controversy | Ray Cattell | Buch | Gebunden | Englisch | 2007 | Continnuum-3PL | EAN 9780826488794 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. Nº de ref. del artículo: 133146948
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Children's Language: Revised Edition (Hardcover)
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Children's Language : Consensus and Controversy
Impresión bajo demandaLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Children's Language: Consensus and Controversy
Publicado por
Continuum Intl Pub Group, 2007
ISBN 10: 082648879X
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Hardcover. Condición: Brand New. revised edition. 277 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: x-082648879X
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