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Reseña del editor
Why do some students achieve more than others? Do we have to wait until pupils are "ready" Can children discover math for themselves? Does language interfere with the learning of math? This classic text, written from the viewpoint of the math teacher, provides answers to these and many more questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern, and ICT.
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Learning Mathematics
Publicado por
Continuum International Publishing Group Ltd., 2001
ISBN 10: 0826457347
ISBN 13: 9780826457349
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Learning Mathematics : Issues, Theory and Classroom Practice
Publicado por
Bloomsbury Publishing Plc, 2001
ISBN 10: 0826457347
ISBN 13: 9780826457349
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Learning Mathematics [May 01, 2001] Orton
Librería: Hay-on-Wye Booksellers, Hay-on-Wye, HEREF, Reino Unido
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