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Religion and Relationships in Ragged Schools: An Intimate History of Educating the Poor, 1844-1870 (Routledge Studies in Evangelicalism) - Tapa dura
Sinopsis
Focusing on the interaction between teachers and scholars, this book provides an intimate account of "ragged schools" that challenges existing scholarship on evangelical child-saving movements and Victorian philanthropy.
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Acerca del autor
Laura M. Mair is a Research Fellow at the School of Divinity, University of Edinburgh, UK. She has published on the ragged schools in the Journal of Victorian Culture and Studies in Church History. Mair was a consultant to the V&A Museum of Childhood in connection with the 'On Their Own: Britain’s Child Migrants' exhibition. She is currently an advisor to London’s Ragged School Museum.
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Religion and Relationships in Ragged Schools: An Intimate History of Educating the Poor, 1844-1870
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Religion and Relationships in Ragged Schools
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Religion and Relationships in Ragged Schools: An Intimate History of Education for the Poor (Routledge Studies in Evangelicalism)
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Religion and Relationships in Ragged Schools
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Laura M. Mair is a Research Fellow at the School of Divinity, University of Edinburgh, UK. She has published on the ragged schools in the Journal of Victorian Culture and Studies in Church History. Mair was a consultant to . Nº de ref. del artículo: 266931024
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Religion and Relationships in Ragged Schools
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Religion and Relationships in Ragged Schools (Hardcover)
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Taylor & Francis Inc, New York, 2019
ISBN 10: 0815394608
ISBN 13: 9780815394600
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. Focusing on the interaction between teachers and scholars, this book provides an intimate account of "ragged schools" that challenges existing scholarship on evangelical child-saving movements and Victorian philanthropy. With Lord Shaftesbury as their figurehead, these institutions provided a free education to impoverished children. The primary purpose of the schools, however, was the salvation of childrens souls. Using promotional literature and local school documents, this book contrasts the public portrayal of children and teachers with that found in practice. It draws upon evidence from schools in Scotland and England, giving insight into the achievements and challenges of individual institutions. An intimate account is constructed using the journals maintained by Martin Ware, the superintendent of a North London school, alongside a cache of letters that children sent him. This combination of personal and national perspectives adds nuance to the narratives often imposed upon historic philanthropic movements. Investigating how children responded to the evangelistic messages and educational opportunities ragged schools offered, this book will be of keen interest to historians of education, emigration, religion, as well as of the nineteenth century more broadly. Focusing on the interaction between teachers and scholars, this book provides an intimate account of "ragged schools" that challenges existing scholarship on evangelical child-saving movements and Victorian philanthropy. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9780815394600
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Religion and Relationships in Ragged Schools
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Religion and Relationships in Ragged Schools: An Intimate History of Educating the Poor, 1844-1870 (Routledge Studies in Evangelicalism)
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Religion and Relationships in Ragged Schools: An Intimate History of Educating the Poor, 1844-1870 (Routledge Studies in Evangelicalism)
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