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Sinopsis
Reveals how practitioners, consultants, and faculty can derive theories from actual experience and use such theories in solving real world problems. Bill Crowley explores why theory, in particular theory developed by university and college faculty, is too little used in the off-campus world. The volume examines the importance of solving the theory irrelevance problem, and drawing on a broad spectrum of research and theoretical insights, it provides suggestions for overcoming the not-so-hidden secret of the academic world - why theory with little or no perceived relevance to off-campus environments can be absolutely essential to advancing faculty careers. It also addresses the implications for theory development of fundamental aspects of the American culture and economy, including: the American ambivalence towards intellectuals, the rise in the "theory-unfriendly" environments of for-profit educational institutions, and public demands for enhanced accountability.
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Acerca del autor
Bill Crowley is a Professor at the Graduate School of Library and Information Science, Dominican University, River Forest, Illinois.
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- EditorialScarecrow Press
- Año de publicación2004
- ISBN 10 0810851652
- ISBN 13 9780810851658
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas256
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Spanning the Theory-Practice Divide in Library and Information Science
Publicado por
Scarecrow Press, 2004
ISBN 10: 0810851652
ISBN 13: 9780810851658
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Spanning the Theory-Practice Divide in Library and Information Science
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Globe Pequot Publishing Group Inc/Bloomsbury, 2004
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ISBN 10: 0810851652
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Insights into how practitioners, consultants, and faculty can derive theories from actual experience and use them to solve real world problems.Über den AutorBy Bill CrowleyKlappentextInsights into how. Nº de ref. del artículo: 5973761
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Spanning The Theory-Practice Divide In Library And Information Science
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