This treatment of critical thinking theories, old and modern, addresses related concerns expressed by feminists and postmodernists. The author suggests a solution by way of a feminist redescription of critical thinking as constructive thinking, which she relates to classroom settings.
"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.
Barbara J. Thayer-Bacon is an associate professor of philosophy of education at Bowling Green State University.
"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.
(Ningún ejemplar disponible)
Buscar: Crear una petición¿No encuentra el libro que está buscando? Seguiremos buscando por usted. Si alguno de nuestros vendedores lo incluye en IberLibro, le avisaremos.
Crear una petición