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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction: 22 - Tapa blanda
Sinopsis
First Published in 2004. This special issue of Cognition and Instruction features three manuscripts investigating particular aspects of classroom participant structures, specifically in the context of science instruction. Participant structures is a term introduced four decades ago to describe the roles, rights, and responsibilities regarding who can say what, to whom, and when in the course of classroom activity.
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Acerca del autor
Richard Lehrer, Annemarie Sulli Palincsar
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Investigating Participant Structures In The Context Of Science Instruction
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805895159
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
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Taylor & Francis Group, 2004
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
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Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805895159
ISBN 13: 9780805895155
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805895159
ISBN 13: 9780805895155
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
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Investigating Participant Structures In The Context Of Science Instruction
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Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction: A Special Issue of Cognition and Instruction
Publicado por
Taylor & Francis Inc, 2004
ISBN 10: 0805895159
ISBN 13: 9780805895155
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Investigating Participant Structures In The Context Of Science Instruction: Vol 22
Publicado por
Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2004
ISBN 10: 0805895159
ISBN 13: 9780805895155
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Paperback
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 112 pages. 8.75x5.75x0.25 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: x-0805895159
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