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Sinopsis
Offers a principled conception of reading & learning to read that considers both personal dimensions of literacy & current societal changes; summarizes key research findings on effective teaching; describes current practices; & suggests an action agenda.
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Acerca del autor
James V. Hoffman The University of Texas at Austin James F. Baumann University of Georgia Peter Afflerbach The University of Maryland With Ann M. Duffy-Hester University of North Carolina at Greensboro Sarah J. McCarthey The University of Illinois-Champaign-Urbana Jennifer Moon Ro University of Georgia
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Balancing Principles for Teaching Elementary Reading
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