The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation

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9780804719698: The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation

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1.

Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford Univ Press
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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C. Clayton Thompson - Bookseller
(BOONE, NC, Estados Unidos de America)
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Descripción Stanford Univ Press. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2126275

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press, United States (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Stanford University Press, United States, 1991. Paperback. Estado de conservación: New. 212 x 138 mm. Language: English . Brand New Book. This extraordinary book can be read on several levels. Primarily, it is the story of Joseph Jacotot, an exiles French schoolteacher who discovered in 1818 an unconventional teaching method that spread panic throughout the learned community of Europe. Knowing no Flemish, Jacotot found himself able to teach in French to Flemish students who knew no French; knowledge, Jacotot concluded, was not necessary to teach, nor explication necessary to learn. The results of this unusual experiment in pedagogy led him to announce that all people were equally intelligent. From this postulate, Jacotot devised a philosophy and a method for what he called intellectual emancipation a method that would allow, for instance, illiterate parents to themselves teach their children how to read. The greater part of the book is devoted to a description and analysis of Jacotot s method, its premises, and (perhaps most important) its implications for understanding both the learning process and the emancipation that results when that most subtle of hierarchies, intelligence, is overturned. The book, as Kristin Ross argues in her introduction, has profound implications for the ongoing debate about education and class in France that has raged since the student riots of 1968, and it affords Ranciere an opportunity (albeit indirectly) to attack the influential educational and sociological theories of Pierre Bourdieu (and others) that Ranciere sees as perpetuating inequality. Nº de ref. de la librería AAC9780804719698

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Ranciere, Jacques
Editorial: University of Chicago press
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Cantidad: > 20
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INDOO
(Avenel, NJ, Estados Unidos de America)
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Descripción University of Chicago press. Estado de conservación: New. Brand New. Nº de ref. de la librería 0804719691

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Cantidad: 6
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PBShop
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
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Descripción Stanford University Press, 1991. PAP. Estado de conservación: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IB-9780804719698

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press, United States (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Stanford University Press, United States, 1991. Paperback. Estado de conservación: New. 212 x 138 mm. Language: English . Brand New Book. This extraordinary book can be read on several levels. Primarily, it is the story of Joseph Jacotot, an exiles French schoolteacher who discovered in 1818 an unconventional teaching method that spread panic throughout the learned community of Europe. Knowing no Flemish, Jacotot found himself able to teach in French to Flemish students who knew no French; knowledge, Jacotot concluded, was not necessary to teach, nor explication necessary to learn. The results of this unusual experiment in pedagogy led him to announce that all people were equally intelligent. From this postulate, Jacotot devised a philosophy and a method for what he called intellectual emancipation a method that would allow, for instance, illiterate parents to themselves teach their children how to read. The greater part of the book is devoted to a description and analysis of Jacotot s method, its premises, and (perhaps most important) its implications for understanding both the learning process and the emancipation that results when that most subtle of hierarchies, intelligence, is overturned. The book, as Kristin Ross argues in her introduction, has profound implications for the ongoing debate about education and class in France that has raged since the student riots of 1968, and it affords Ranciere an opportunity (albeit indirectly) to attack the influential educational and sociological theories of Pierre Bourdieu (and others) that Ranciere sees as perpetuating inequality. Nº de ref. de la librería AAC9780804719698

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 6
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Movie Mars
(Indian Trail, NC, Estados Unidos de America)
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Descripción Stanford University Press. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 0804719691 Brand New Book. Ships from the United States. 30 Day Satisfaction Guarantee!. Nº de ref. de la librería 4889462

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Book Deals
(Lewiston, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Stanford University Press, 1991. Estado de conservación: New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: "An extremely provocative, original, and engaging book, it raises questions of great relevance and urgency about the process of cultural selection and canonization."Denis Hollier, Yale University. Nº de ref. de la librería ABE_book_new_0804719691

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Ranciere, Jacques
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Cantidad: 1
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97808047196980000000

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9.

Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press 1991-08|NU-ING-00999676 (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Paperback Cantidad: 5
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Chiron Media
(Wallingford, Reino Unido)
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Descripción Stanford University Press 1991-08|NU-ING-00999676, 1991. Paperback. Estado de conservación: New. 9780804719698. Nº de ref. de la librería NU-ING-00999676

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Ranciere, Jacques
Editorial: Stanford University Press (1991)
ISBN 10: 0804719691 ISBN 13: 9780804719698
Nuevos Paperback Cantidad: 6
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Murray Media
(North Miami Beach, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Stanford University Press, 1991. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 0804719691

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