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Assessment as Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning (Experts In Assessment Series) - Tapa blanda
Sinopsis
Assessment as Learning
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Acerca del autor
Lorna M. Earl is a director of Aporia Consulting Ltd. and a retired associate professor from the Department of Theory and Policy Studies at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto. She was the first director of assessment for the Ontario Education Quality and Accountability Office, and she as been a researcher and research director in school districts for over 20 years.
Throughout her career, Earl has concentrated her efforts on policy and program evaluations as a vehicle to enhance learning for pupils and for organizations. She has done extensive work in the areas of literacy and the middle years, but has concentrated her efforts on issues related to evaluation of large-scale reform and assessment (large-scale and classroom) in many venues around the world. She has worked extensively in schools and school boards, and has been involved in consultation, research, and staff development with teachers′ organizations, ministries of education, school districts, and charitable foundations. Earl holds a doctorate in epidemiology and biostatistics, as well as degrees in education and psychology.
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Assessment As Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning (Experts In Assessment Series)
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Assessment As Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning (Experts In Assessment Series)
Librería: 3Brothers Bookstore, Egg harbor township, NJ, Estados Unidos de America
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Condición: very_good. Cover may have light wear, pages in very good condition and binding is sturdy; may have other light shelf wear or creases. May have notes or highlighting. Nº de ref. del artículo: EVV.0761946268.VG
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Assessment as Learning : Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning
Publicado por
Corwin Press, 2003
ISBN 10: 0761946268
ISBN 13: 9780761946267
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Tapa blanda
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Very Good. 1st Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: GRP97599691
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Assessment as Learning : Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning
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Corwin Press, 2003
ISBN 10: 0761946268
ISBN 13: 9780761946267
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Tapa blanda
Original o primera edición
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Good. 1st Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 5097655-6
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Assessment as Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning
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Corwin Publishers, 2003
ISBN 10: 0761946268
ISBN 13: 9780761946267
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Corwin Publishers, 2003
ISBN 10: 0761946268
ISBN 13: 9780761946267
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Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0761946268I5N00
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Assessment As Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning (Experts In Assessment Series)
Librería: Blue Vase Books, Interlochen, MI, Estados Unidos de America
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Assessment As Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning (Experts In Assessment Series)
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Assessment As Learning
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Assessment As Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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