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Sinopsis
Young children ― how they experience the world, interact with each other, pose questions, and construct knowledge ― form the basis for this insightful examination of early childhood science education. This text examines the child as a theory builder and establishes a constructivist curriculum that involves the children in actually doing science.
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Reseña del editor
Young children - how they experience the world, interact with each other, pose questions, and construct knowledge - form the basis for this insightful examination of early childhood science education. This text examines the child as a theory builder and establishes a constructivist curriculum that involves the children in actually doing science.
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
Publicado por
Allyn & Bacon (edition 2nd), 1996
ISBN 10: 0673990915
ISBN 13: 9780673990914
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
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A Young Child as Scientist : A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
Publicado por
Pearson Education, Limited, 1997
ISBN 10: 0673990915
ISBN 13: 9780673990914
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A Young Child as Scientist - A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
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A Young Child as Scientist - A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
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A Young Child as Scientist
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
Librería: ALLBOOKS1, Direk, SA, Australia
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A Young Child as Scientist
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A Young Child as Scientist
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