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Sinopsis
This volume presents the results of discussions among mathematicians, maths education researchers, teachers, test developers, and policymakers who gathered to work through critical issues related to mathematics assessment. It highlights the kinds of information that different assessments can offer, with examples of some of the best mathematics assessments worldwide.
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Críticas
'... thought provoking. The authors succeed in showing the complexity of the problem of assessing mathematical proficiency and the difference, sometimes dramatic, in the perception of this issue by various stakeholders.' American Journal of Psychology
'... describes complexities of assessment when English is not a student's native language.' EMS Newsletter
Biografía del autor
Alan Schoenfeld is the Elizabeth and Edward Conner Professor of Education and Affiliated Professor of Mathematics at the University of California, Berkeley.
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- EditorialCambridge University Press
- Año de publicación2007
- ISBN 10 0521874920
- ISBN 13 9780521874922
- EncuadernaciónTapa dura
- IdiomaInglés
- Número de páginas412
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Assessing Mathematical Proficiency (Mathematical Sciences Research Institute Publications)
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Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521874920
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