Network-based Language Teaching: Concepts and Practice (Cambridge Applied Linguistics)

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9780521667425: Network-based Language Teaching: Concepts and Practice (Cambridge Applied Linguistics)

The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education.

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Reseña del editor:

This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education.

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Warschauer, Mark
Editorial: Cambridge University Press (2000)
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
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Warschauer, Mark
Editorial: Cambridge University Press 2006-06 (2006)
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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2006)
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 228 x 144 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education. Nº de ref. de la librería APC9780521667425

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Warschauer, Mark; Kern, Richard
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2006)
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 228 x 144 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education. Nº de ref. de la librería APC9780521667425

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Warschauer, Mark; Kern, Richard
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Descripción Cambridge University Press. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 256 pages. Dimensions: 9.0in. x 5.7in. x 0.7in.This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780521667425

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Warschauer, Mark
Editorial: Cambridge University Press (2000)
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Warschauer, Mark
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