Sinopsis
This volume examines theoretical foundations, empirical research, and pedagogical implementations of focus on form. Traditional language teaching can result in limited fluency, whereas communicative approaches tend to produce fluency with less accuracy. This book presents a potential solution to this dilemma. The paperback edition respects students' "internal linguistic syllabus" by drawing their attention to problematic linguistic features during communicative activities, thus providing an alternative to methodologies that treat accuracy and fluency separately. This volume examines theoretical foundations, empirical research, and a range of possible pedagogical implementations.
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Reseña del editor
This volume examines theoretical foundations, empirical research, and pedagogical implementations of focus on form. Traditional language teaching can result in limited fluency, whereas communicative approaches tend to produce fluency with less accuracy. This book presents a potential solution to this dilemma. The paperback edition respects students' "internal linguistic syllabus" by drawing their attention to problematic linguistic features during communicative activities, thus providing an alternative to methodologies that treat accuracy and fluency separately. This volume examines theoretical foundations, empirical research, and a range of possible pedagogical implementations.
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Paperback
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de America
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition
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Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 4352289-20
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Focus Form in Classroom Second Language Acquisition (Cambridge Applied Linguistics)
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Tapa blanda
Librería: -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Condición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 14921666-20
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition
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Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Tapa blanda
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 4352289-20
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Focus Form in Classroom Second Language Acquisition (Cambridge Applied Linguistics)
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Librería: Goodbookscafe, Macon, GA, Estados Unidos de America
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Focus Form in Classroom Second Language Acquisition (Cambridge Applied Linguistics)
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Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
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Condición: Acceptable. Used - Acceptable. Front cover damaged. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library with wear and barcode page may have been removed. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Nº de ref. del artículo: Z1-E-030-02100
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition (Cambridge Applied Linguistics)
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: medimops, Berlin, Alemania
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Condición: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn. Nº de ref. del artículo: M00521625513-B
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Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition (Cambridge Applied Linguistics)
Publicado por
Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521625513
ISBN 13: 9780521625517
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