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Sinopsis
This handbook focuses on the thinking processes necessary for learning. It provides descriptions and evaluations of 42 major frameworks including Bloom's taxonomy, de Bono's lateral and parallel thinking tools, Gardner's theory of multiple intelligences and Paul's model of critical thinking. Unique in its comprehensive coverage and interdisciplinary approach, it offers easy-to-grasp summary tables for each major theorist for speedy reference. The discussion of cognitive, emotional and social aspects of thinking and the nature of classification help the reader locate theories within a broader field of knowledge. Key concepts such as critical thinking, self-regulation and metacognition are examined from a range of perspectives. The handbook offers practical advice in the form of choices and recommendations for the use of frameworks in teaching, learning and assessment. A valuable tool for students needing to understand different ways of thinking it will also be an essential resource for teachers, curriculum developers, researchers and policy-makers.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning
Publicado por
Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521612845
ISBN 13: 9780521612845
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Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning
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Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521612845
ISBN 13: 9780521612845
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Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning
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Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521612845
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Frameworks for Thinking : A Handbook for Teaching and Learning
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521612845
ISBN 13: 9780521612845
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521612845
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Publicado por
Cambridge University Press, GB, 2005
ISBN 10: 0521612845
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Paperback
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Cambridge University Press, 2001
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ISBN 13: 9780521612845
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