Sinopsis
The study of 'group dynamics' is a vibrant academic field, overlapping diverse disciplines. It is also highly relevant to language education because the success of classroom learning is very much dependent on how students relate to each other, what the classroom climate is like, what roles the teacher and the learners play and, more generally, how well students can co-operate and communicate with each other. This innovative book addresses these issues and offers practical advice on how to manage language learner groups in a way that they develop into cohesive and productive teams.
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Reseña del editor
The study of 'group dynamics' is a vibrant academic field, overlapping diverse disciplines. It is also highly relevant to language education because the success of classroom learning is very much dependent on how students relate to each other, what the classroom climate is like, what roles the teacher and the learners play and, more generally, how well students can co-operate and communicate with each other. This innovative book addresses these issues and offers practical advice on how to manage language learner groups in a way that they develop into cohesive and productive teams.
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Book by Dn246rnyei Dr Zoltn225n Murphey Tim
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Group Dynamics in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521529719
ISBN 13: 9780521529716
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Group Dynamics in the Language Classroom
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Cambridge University Press, 2003
ISBN 10: 0521529719
ISBN 13: 9780521529716
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Group Dynamics in the Language Classroom
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ISBN 13: 9780521529716
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Group Dynamics in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Group Dynamics in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Group Dynamics in the Language Classroom (Paperback or Softback)
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Group Dynamics in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 2004
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Group Dynamics in the Language Classroom (Paperback)
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Group Dynamics in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 2004
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Group Dynamics in the Language Classroom
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