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Frustration Theory Paperback: An Analysis of Dispositional Learning and Memory: 11 (Problems in the Behavioural Sciences, Series Number 11) - Tapa blanda
Sinopsis
This book provides a basis in learning theory and particularly in frustration theory.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Frustration Theory: An Analysis of Dispositional Learning and Memory (Problems in the Behavioural Sciences, Series Number 11)
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Tapa blanda
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Frustration Theory: An Analysis of Dispositional Learning and Memory (Problems in the Behavioural Sciences, Series Number 11)
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Frustration Theory : An Analysis of Dispositional Learning and Meaning
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Tapa blanda
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Frustration Theory: An Analysis of Dispositional Learning and Memory
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Frustration Theory: An Analysis of Dispositional Learning and Meaning
Impresión bajo demandaLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 296 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand. Nº de ref. del artículo: __0521289602
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Frustration Theory
Publicado por
Cambridge University Press, GB, 2006
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Paperback
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Paperback. Condición: New. We live in a world in which inconsistency is the rule rather than the exception and this is particularly true for rewards and frustrations. In some cases, rewards and frustrative non-rewards appear randomly for what seems to be the same behaviour; in others a sequence of rewards is suddenly followed by non-rewards, or large rewards by small rewards. The important common factor in these and other cases is frustration - how we learn about it and how we respond to it. This book provides a basis in learning theory and particularly in frustration theory, for a comprehension not only of the mechanisms controlling these dispositions, but also of their order of appearance in early development and, to an approximation at least, their neural underpinnings. Nº de ref. del artículo: LU-9780521289603
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Frustration Theory: An Analysis of Dispositional Learning and Memory (Problems in the Behavioural Sciences)
Publicado por
Cambridge University Press 2008-08-21, 2008
ISBN 10: 0521289602
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Frustration Theory : An Analysis of Dispositional Learning and Meaning
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Frustration Theory : An Analysis of Dispositional Learning and Meaning
Publicado por
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Frustration Theory
Publicado por
Cambridge University Press, GB, 2006
ISBN 10: 0521289602
ISBN 13: 9780521289603
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Paperback
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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Paperback. Condición: New. We live in a world in which inconsistency is the rule rather than the exception and this is particularly true for rewards and frustrations. In some cases, rewards and frustrative non-rewards appear randomly for what seems to be the same behaviour; in others a sequence of rewards is suddenly followed by non-rewards, or large rewards by small rewards. The important common factor in these and other cases is frustration - how we learn about it and how we respond to it. This book provides a basis in learning theory and particularly in frustration theory, for a comprehension not only of the mechanisms controlling these dispositions, but also of their order of appearance in early development and, to an approximation at least, their neural underpinnings. Nº de ref. del artículo: LU-9780521289603
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