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Sinopsis
In this book, Bell Hooks, one of America's leading black intellectuals, shares her philosophy of the classroom, offering ideas about teaching that fundamentally rethink democratic participation. Hooks advocates the process of teaching students to think critically and raises many concerns central to the field of critical pedagogy, linking them to feminist thought. In the process, these essays face squarely the problems of teachers who do not want to teach, of students who do not want to learn, of racism and sexism in the classroom, and of the gift of freedom that is, for Hooks, the teacher's most important goal.
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Reseña del editor
In this book, Bell Hooks, one of America's leading black intellectuals, shares her philosophy of the classroom, offering ideas about teaching that fundamentally rethink democratic participation. Hooks advocates the process of teaching students to think critically and raises many concerns central to the field of critical pedagogy, linking them to feminist thought. In the process, these essays face squarely the problems of teachers who do not want to teach, of students who do not want to learn, of racism and sexism in the classroom, and of the gift of freedom that is, for Hooks, the teacher's most important goal.
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- EditorialRoutledge
- Año de publicación1994
- ISBN 10 0415908078
- ISBN 13 9780415908078
- EncuadernaciónTapa dura
- IdiomaInglés
- Número de edición1
- Número de páginas200
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Teaching to Transgress
Publicado por
Taylor & Francis Group, 1994
ISBN 10: 0415908078
ISBN 13: 9780415908078
Antiguo o usado
Tapa dura
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